校園影音系統架設要點
愈來愈多學校為其校舍添置更多的電子裝置、影音設備,對於老師教學和學生學習成效無疑是一個躍進,因此我們今期為大家深入探討校園裡的影音系統,了解一下它們的特點、它們在校園裡的主要作用,以及對師生之間的影響。 影音設備能有效令校園進一步數碼、智能化,能為學生塑造更好的學習環境,增強校園內資訊的傳播性,同時有效提昇學生的學習興趣、能力,以及加強師生之間的溝通和互動性,從而使每位學生都可在一個美好的學習環境下吸收知識。在 ...
虛心學習,就是教主

過去的四、五月份,絕對是學界活動的“旺季”,短短一個半月裡,編者出席了大大小小的研討會近三十場,身子雖然也有點累,但每次參加研討會後,了解到最新學界IT發展的情況,便會覺得就算辛苦也值得。

只不過在某幾次的研討會中,當聽到一些講者作出「指令式」分享後,編者卻感到有點感慨。編者所講的指令式分享,是指有部份講者如「化身教主」一樣,要求聽眾跟從方法去行事,例如喜歡用「你們要…」或者是「你們知不知…」等字眼,但從這部份講者所提倡的方案中,過往只是曾於一間學校裡試行過,有些更是講者的憑空假設,讓人感覺有點單方面。

除了分享會外,編者發現社會上也有很多情況出現「化身教主」,個人的思想當作為宏觀的想法,主觀的見解當作為客觀的道理。而且,近期社會更出現了「聽者不接受就等於敵人」的奇特現象,情況實在令人憂慮。首先,編者認為每間學校需要有不同的「營運策略」,單一的應用方案難以覆蓋全港學校;其次就是,編者相信策略是由知識結合經驗所得,不一定從書本上找到對正的策略,有時個人的思路都會有重大的影響。

網絡上曾經出現過一條數學題(見底部),聽說有很多數學專家、博士也不能正確地找出答案,反而是三歲...詳細內容

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香港通識教育協會就新高中通識科發
2014-12-18
致各教育同工及關注通識教育科的朋友: 就「佔中」事件引發外界對通識教育科(通識科)的關注,並教...