互惠互利 彼此尊重的共享教育
大家可有遇上這樣的難題:無法真正學到一些東西,因為成本太高或課程根本沒有涵蓋?這絕對是今天教育的現象,而共創、共用、共融正是我們今日教育的目標。我們讓任何階層、種族、年齡的青少年,擁有更平等的學習權利與機會,締造互惠互利彼此尊重的教育情境。知識共享是教育的一個理想,不同學校的學生之間可以通過不同管道收集、分析並討論相關之學習內容。這是人人共享的教育方式,締造了人人平等、資訊共用的年代。 隨著互聯網日益介入日常生 ...
杜絕虐殺動物憾事

今時今日,香港幾乎每天都有虐殺動物事件,虐殺動物事件大多發生在寵物、流浪動物身上,事實上,虐殺案只是冰山一角,類似的新聞可謂無日無之,也最令人髮指!

白雪狐養殖場殘殺雪狐,取其皮毛製造皮衣,一隻隻被活剝皮毛只餘肌肉殘軀的動物屍體吊在一起,看去很令人不舒服。另一隻活兔子,被拉直四肢,縛在長木棍上,進行拔毛酷刑。假如說人類只求滿足衣食所需,而被迫殺害動物,也就算了。但以上這些例子,而不只是滿足基本需求,而是要求「生活質素」,卻把個人的快樂建築在動物的痛苦之上。

動物倫理學家相信,人怎麼對待動物,就會怎麼對待人。殘忍對待動物的人,雖不一定會虐殺他人,但至少不會制止殺人。如果從虐殺動物的過程中感受到快感,那麼問題更嚴重。動物有權利和人類共享生命倫理,因為人與動物的生命有太多相同之處,共同居住在這個地球,人類都是從動物身上認識自己的生命。

虐殺動物事件,香港確實有需要成立專責部門監察有關情況,防止事件再發生。而且需要修改虐殺動物法例,及加重虐殺動物的罰則並推動愛護動物的風氣,保障動物權益;目前在中小學推動生命教育中,檢視各學習階段的課程教材,所謂的「生命教育」,多是關注如何尊重自己的生命,在動物保護這方面卻相對薄弱。

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