資訊科技發達，用於教育方面當然可提升教學效果，所以使用電子學習資源已是大勢所趨。香港資訊科技商會（HKITF）轄下的電子學習聯盟早前舉辦了「教育2.0電子書教學論壇 + 展覽會」，以「掌握創新學習新趨勢」為題，請來不少教育工作者及電子教育產品業界代表，互相分享電子學習的實況、心得及展望。本篇精選了一些嘉賓的發言，讓大家了解「教育2.0」及未來香港教育界運用電子資源的景況。

「教育2.0」的特色
先簡說網絡2.0（Web 2.0）的特色，是網絡具備即時性及互動性，而內容更是由用家製造的，典範包括YouTube、Facebook等著名網站，都帶有網絡2.0的概念。而用上了網絡2.0的「教育2.0」，就是學習變得更個人化，也具即時性及互動性，鼓勵多分享，且多由學生主導要學習甚麼，主動式建立自己的知識，而非被動式單向接收教學內容。學習資訊由很多不同的人貢獻出來，並常採用多媒體形式。「教育2.0」大異於傳統的教學模式及觀念，也可能要用上多種硬件、軟件、策略及技能，要求著實不少。對有關的各界來說，都談不上是輕鬆的事情，但大家也預視若能好好推行，必可有助培養社會人才。因此，就如同網絡2.0，「教育2.0」也幾乎是無可避免的了。