教學語言新變數

  回顧過去十年,香港教育界可謂風雨飄搖。推行資訊科技教學、三三四、小班教學等,莫不引起社會的迴響。但它們都不是永遠的焦點,終歸從絢爛走到平淡。但中學教學語言的漣漪,十年來卻從沒凝止。支持母語教學一方強調學生以母語學習能培養學習興趣,也能發揮他們學習英語的潛能。支持英語教學一方則認為英語教學才能提供學生一個英語環境,對提升他們的英語水平有重要幫助。無可否認,香港以金融業和商貿活動為經濟骨幹,英語身為重要的溝通工具,有著舉足輕重的地位。為了增強學生將來投身社會的競爭力,英語水平特別受各方關注。面對現行中中、英中二分法所捲起的千層駭浪,教育局終於宣佈於2010/11學年推行微調中學教學語言。然而,這是正確的開始,還是一次不懷好意的玩笑?

  《今日校園》這次請來了九龍塘學校(中學部)鍾國強校長和沙田崇真中學張文偉校長接受訪問,讓大家進一步理解教學語言微調方案對現時中中和英中帶來的影響。

   

  

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