不受時地限制 時刻得到「老師」指導
讓小學生在網上學習普通話
要小朋友能夠流暢地運用普通話,最有效的途徑必然是每天勤加練習。但學校的普通話課堂節數有限,老師亦不可能無時無刻為每位學生提供額外輔助,而且刻板的課堂未必可提起小朋友的學習興趣。即使小朋友有心自修普通話,往往也缺乏支援,未能有效矯正發音。有見及此,一直致力推動普通話學習風氣的看漢科技最近便推出「e普通話網上互動學習平台——普普村」網上普通話互動學習平台,利用其優越的發聲技術和生動的方式,協助小學生自習普通話之餘,並培養學習普通話的興趣。
為學生、教師、家長帶來效益
去年12月,看漢科技推出全港首套專為小學生學習普通話而設的網上學習平台「普普村」。它跟據學生的學習程度,將內容分為3個級別:程度一適合小一至小二的學生,程度二適合小三至小四的學生,程度三適合小五至初中的學生。用戶可按自己的需要,訂購合適的級別。看漢科技期望「普普村」能達到以下目的:
· 打破時間及地域界限,具備24小時全天候嶄新工具及網上學習空間,具創意的功能讓學習普通話不再侷限於有限的課堂時間上。
· 為老師們提供一個普通話輔助教學資訊平台。平台的服務宗旨之一是希望減輕老師準備教材的工作量,因此老師在訂購期間可應用平台內的所有內容作授課之用。
· 家長們除了可以進行親子學習活動,更可從過程中溫故知新,加強普通話的學習,利用其中附設的工具,滿足工作上對普通話的需求。
· 用戶可自行下載並收聽MP3格式的發音內容,隨時隨地學普通話。
· 學習變得更多元化。豐富及互動的課程內容會定時更新。
· 「普普村」的內容編排及審核,均由擁有超過二十年的普通話教學經驗、考獲國家語委普通話水平測試一級等級的羅麗紅老師主理,保證發音標準。
要小朋友能夠流暢地運用普通話,最有效的途徑必然是每天勤加練習。但學校的普通話課堂節數有限,老師亦不可能無時無刻為每位學生提供額外輔助,而且刻板的課堂未必可提起小朋友的學習興趣。即使小朋友有心自修普通話,往往也缺乏支援,未能有效矯正發音。有見及此,一直致力推動普通話學習風氣的看漢科技最近便推出「e普通話網上互動學習平台——普普村」網上普通話互動學習平台,利用其優越的發聲技術和生動的方式,協助小學生自習普通話之餘,並培養學習普通話的興趣。
為學生、教師、家長帶來效益
去年12月,看漢科技推出全港首套專為小學生學習普通話而設的網上學習平台「普普村」。它跟據學生的學習程度,將內容分為3個級別:程度一適合小一至小二的學生,程度二適合小三至小四的學生,程度三適合小五至初中的學生。用戶可按自己的需要,訂購合適的級別。看漢科技期望「普普村」能達到以下目的:
· 打破時間及地域界限,具備24小時全天候嶄新工具及網上學習空間,具創意的功能讓學習普通話不再侷限於有限的課堂時間上。
· 為老師們提供一個普通話輔助教學資訊平台。平台的服務宗旨之一是希望減輕老師準備教材的工作量,因此老師在訂購期間可應用平台內的所有內容作授課之用。
· 家長們除了可以進行親子學習活動,更可從過程中溫故知新,加強普通話的學習,利用其中附設的工具,滿足工作上對普通話的需求。
· 用戶可自行下載並收聽MP3格式的發音內容,隨時隨地學普通話。
· 學習變得更多元化。豐富及互動的課程內容會定時更新。
· 「普普村」的內容編排及審核,均由擁有超過二十年的普通話教學經驗、考獲國家語委普通話水平測試一級等級的羅麗紅老師主理,保證發音標準。






