經歷了2年半多的社會「失常」與「失衡」狀態 — 前有2019下半年的「社會事件」，後有2020年初至今，一波又一波所爆發的「新冠疫症」，真教人「心累身累、疲憊不堪」！這段期間，無論是「男女老幼、在職在學」，抑或是「好人壞人、資優智障」，都受到極大的煎熬！可以說，真是「苦不堪言」！皆因，政府不時因「爆疫」而需勒令停課、停業；同時，又需頒佈各項措施，如：口罩令、限聚令、限時令 (限制食肆的營業時間) 等等，以期遏止疫情。但有成效嗎？能使「中港兩地」通關嗎？能使經濟復甦嗎？能令莘莘學子，如昔日般安全上學嗎？相信，讀者諸君已心中有數，也不言自明！

然而，面對著沒完沒了的「疫情」與「疫境」，每個人或多或少，或會出現「抗疫疲勞」的感覺；若果真如此，也是在所難免！特別是，那些莘莘學子、教師和家長，需改變和適應新的「教學模式」— 當暫停「面授課」時，便由學校的「實體課」，轉為「網上課」；而差不多所有功課，也是經「線上做、線上交」。在這情況下，教育界和相關「持份者」(Stakeholders)，彷彿對教育工作，要重新作出「翻天覆地」的檢視和應變，以期使莘莘學子在「疫情肆虐」下，仍能身在家中，維持學習、趕上進度。