陳瑞祺（喇沙）小學為同學提供多元化的STEM課程，初期以數學、常識和電腦科為主，現在逐漸擴展到不同科目也加入STEM元素，如視覺藝術、體育科等，由全校性的活動到拔尖小組活動都有。近年也參加不同的比賽，獲得不錯的成績。

負責常識和電腦科的黃志鴻老師說，常識科本身已具科學相關的課題，STEM活動讓同學動手做，亦能學習科學原理。電腦科教授同學運算思維，同學要應用不同編程平台、撰寫程式，利用編程去解決日常生活面對的難題，提升創意和解難能力。而老師之間聯合備課，由級聯絡人統籌，在活動前老師們已明白教學上的難點。跨科活動在前一年已籌備，各科課程組早已考慮學科的特色、進行跨科的可能性等，令課程安排得更好。

舉例如視藝科一個以鏡的反射組成不同圖案的畫作，就由五年級的常識科先教光反射的原理，之後就由視藝科教同學用同一的原理進行畫作。