相信每位家長都知道，讓孩子接觸大自然的重要性，所以現在的戶外親子體驗活動越來越多。但你真的利用好，每次跟大自然的接觸了嗎？要知道，自然觀察能力的培養，也是孩子智力開發的重要一環！

哈佛大學教授霍華德·加德納把人類智能表現分為八種智能，自然環境的敏銳觀察能力，是孩子眾多智能表現中重要的一環，也是非常值得被開發的一項潛能。

在教育上，我們有必要讓孩子的工作回歸於自然，充分運用自然的資源，學校的戶外用地，社區公園都可預備為孩子的教育環境，帶領孩子觀察自然，一塊土地，一片葉，一朵花，一隻蟲在食物鏈裡都扮演著自己的天職，從土地的生長去看每種生物的偉大與貢獻。

在蒙特梭利的教育裡一再提醒「自然」對孩子教育的重要性，我們必須讓孩子的身體去經驗到自然的生命力，去感受陽光的溫暖，風的飄動，雨的濕潤，甚至日夜差異與季節變化。衕時我們鼓勵孩子接觸生物，由生物的生命成長，啟發孩子對自然敬重的精神。

近年不少父母都愛帶領孩子走出戶外，讓教室延伸到大自然，藉此拓展學習經驗，是另一股教育潮流。所謂「讀萬卷書不如行萬里路」，戶外教學的好處多多，通過老師帶領衕學走訪戶外，探索自然、尋花問草、觀察禽鳥動物，思考並了解動植物間的共生關係，甚至人與自然的關係，進而激發愛護自然、關懷環境的觀念。這不僅可以學習到很多有趣的新知，也可以乘機放鬆一下自己，更可以讓學習更生動有趣。而且人性中有許多很美妙的東西，通過與大自然接觸，這些源自心底的性靈就被激發出來，帶引孩子自動走上康莊的人生大道。就讓我們一起走出戶外，迎向大自然吧！