動手實踐的網上課堂可行嗎(五)?

接續上期,本欄現在介紹「山火解困」科藝創建師習作的的教案編寫工作,也會提出習作網上課堂評估量表分項的示例。

教案編寫

首先要考慮如何安排動手網課各種時間的學與教活動,可以參考下面的建議:

  • 一般課堂時間」
  • Relating 引言介紹活動
  • Resource Providing 資源、資料、知識提供時間
  • Showing工序工具使用示範
  • Enabling 技藝掌握: Initial Practicing 初步實習, Acquainting 精通
  • Debriefing 課堂總結及檢討,如何繼續完成、如何繼續進步
  • 「延伸活動時間」在非課堂活動時間以外的自主活動時間、留待可以有家長/照顧者在旁時進行活動的時間 或自行設計與製作時間。需要將「課堂活動時間」錄製及上載,方便學生需要時候翻看。
  • 「自行製作時間」同學在下課後的自行安排時間來完成整個習作,並在指定時間呈交作品和設計檔案等課業。 有些時候因為網上課堂課時緊迫,老師可以善用學生的「已有資源」,以及將部份實踐工作放在「自行製作時間」之內讓學生完成,並且在指定時間內呈交。
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