最近在社交平台上有家長朋友展示其孩子的成績表，仔細看看，原來跟50年前的成績表沒大差別，只是由分數轉為等第，用意都是告知學生其對所學知識在某一時段的掌握情況；也讓老師、家長、身邊人對同群組的孩子作比較；學校在行政及資源分配上作篩選。對學生個人而言，作用何在？

真以學生為本？

現在很多學校都認知應以學生為本位，所以將成績由分數轉為等第，減少學生比較得的差異；根據學生成績分班、分組，因應其能力剪裁課程及教法；調撥資源以支援成績較差、能力較弱的；透過分析成績等第，提醒家長對學生的留意和管教方向等。上述安排，看似已符合了「以學生為本」的原則，但仔細想想，上面的安排全是由學校、老師、家長為主導，而學生卻是被動的。這樣真的是「以學生為本」嗎？