信不少學生都會有疑問：『為什麼要學物理？或是問說為什麼要讀書？』在香港我們稱呼這為讀書，這不是很好嗎，如果在日本會稱呼為學習？學習一件新的事情是一件多麼美好的事情，而學習物理更是增強你理性的思考判斷的一個非常好的方式，考試往往都會要求你要學習所謂的『標準答案』，每一個公式要怎麼代入、怎麼去計算出來、然後填入答案，大概就是大部分人的學習方式。

但更重要的事情是說，如何在解題的過程中了解每一個物理情境或是生活情境，而所用的物理觀念或是概念為何，然後再透過基本的概念和觀念作出發以及延伸解決問題，最後算出答案。也就是說，有很大一部分要學習的是從『解題過程中』了解自己作了哪樣的思考方式，而什麼是最基本的觀念？什麼是延伸的想法？都要自己來做判斷，而自己判斷的法則是什麼？也要很清楚。

而在這種學習的過程之下，才有可能將此種思考模式套用於解決自己的人生課題之上，自己作思考並且了解自己最想要的初衷，並以此作延伸，進而解決問題，這或許才是學習的主要目標之一。

事實上，物理學是重視思考的學科，學生必須具備大膽假設，小心求證的創新思維能力。可惜香港的學生為考試而學習，建立不起探索物理世界的興趣；為應試而操練，學步於一成不變的考試模式；物理科的教與學就面臨極大的困境。愛恩斯坦也好，霍金也好，有哪一個偉大的科學家，他們是規行距步於傳統的觀念當中的。學習物理，固然建基於前人的基礎，取材於現實生活當中；但同時也要有好問知疑，突破傳統的信念，也要有超越於現實世界，對微觀世界和浩瀚宇宙的豐富想象。今期封面故事，我們就為大家分析物理學科如何培養到學生的思維能力！