筆記由去年九月份起開始支援幾間小學的STEM發展。其中一項最多老師詢問的是如何令學生想出踏實的設計。學生往往想象力豐富，但所想出來的所謂創意往往不切實際。許多諸如多啦A夢的「隨意門」等設計比比㫮是。教師雖很努力去教導學生不同科技知識和技能，但這些學識都顯得不派用場。有見及此，由今期開始筆者嘗試一連七期跟各位分享教導學生設計及創新的方法。

筆者將跟各位分享的並不是甚麽新鮮事物，是一門許多人或許曾聽聞，甚或學習過的。這就是設計師會使用的 SCRAMPER。SCRAMPER又稱為「奔馳法」，主要用於改善製程與改良產品。透過7種手段：替換（Substitute）、整合（Combine）、調整（Adapt）、修改（Modify）、其他用途（Put to other uses）、消除（Eliminate）與重組（Re-arrange）去構新意念。