疫情下網上學習已成為新常態，然而動手做的實習科目卻往往礙於器材和物料，難以於網上形式進行。今期筆者嘗試以去年的文章「動手實踐課堂的網上教學策略」為框架去示範如何製定一個可在家中以網課形式進行的STEM習作。此範例習作同時亦根據筆者去年另一篇文章「專項化學習的STEM模式」中所強調的 5 項重點為依歸。

這個示範習作的對象是中一級設計與科技科學生；希望透過這個習作，學生可掌握基本設計循環概念、動手能力、機械原理、結構力學及能量轉換概念。過程中會刻意不斷加入新的元素，令學生的設計需要不停進行修改，達致持續精進效果。習作中所使用的物料及工具以一般家居環境為主，務求令學生可足不出戶、不假外求，便有齊所需用的材料和工具。以下先讓我們看看此習作怎樣回應專項化學習的五項重點。