建立閱讀報章的習慣，既可提升學生寫作能力和興趣，亦能培養其關心社會的公民素養。因此，雲泉學校英文科為六年級學生設計了一個校本英語寫作課程(出版報紙)。在教師的協助下，六年級學生都會化身為記者，製作以學生為主導的英語報紙《雲泉報》(The Wun Tsuen Post)。由於主要讀者為本校學生，因此《雲泉報》的內容均從學生角度出發，以切合他們的需要。

每學年初，教師於六年級各班挑選數名學生組成編輯委員會，一同構思《雲泉報》的內容及版面。《雲泉報》以一般日報為藍本，內容包括本地時事、國際趣聞、體育、副刊等，當然還有學校活動的報導。於英文課，小六學生以分組形式，經歷5E 學習循環模式：參與（engagement）、探索（exploration）、解釋（explanation）、精緻化（elaboration）、評鑑（evaluation）。教師先讓學生閱讀報紙，連結新舊經驗，從中了解報章的內容編排。之後教師會講解報章出版的流程，學生透過腦力激盪法構思文章的主題。為照顧學生個別學習差異，教師會引導不同能力的學生撰寫不同內容，如：報導、漫畫、填字遊戲等。然後，各小組就相關主題進行資料搜集、探究，並一起編撰相關內容。