過去大半年，在停課暑假交替間，家長和孩子相處的時間比以往更長。家長跟隨孩子適應新學習模式，在家事工作的夾隙中勞碌地為孩子佈置學習活動，準備配置電子器材以配合網上教學，務求孩子能於追上學習進度。在這新日常下，面對家中正值好奇心旺盛階段的孩子，家長無可避免會感到壓力大增，甚至可能會避免或減少與孩子之間的對話，以完成好事情或者消耗孩子精力為首要任務。如此一來，親子相處時間多了，但卻對彼此之間的關係不一定有正面的影響。

孩子天生愛玩，他們本能會四處以自己的方式探索，而我們成人習慣對孩子說：「不要跑！不要四處摸！乖乖坐好。」特別是在疫情期間，家長更緊張注意孩子的一舉一動，不論進行甚麼活動前都需作不同考慮。怕隨著電子網上教學的應用普及，家長容易會用電子產品為「電子奶嘴」來分散孩子的注意力。然而，短暫的解決方法無形間限制了孩子自主探索實踐學習的方式，並可能會對孩子身心帶來長遠的影響。