STEM 科學課與語文、數學一樣，從一年級就開設，俄國重視程度前所未有。然而，俄因重點培養對 STEM 科學知識的好奇心《周圍的世界》是一門開拓思維的課程，那些普通的自然現象背後竟然隱藏著那麼多神奇而又有趣的事情。

俄教育學家宣導“主動學習”的概念，他們認為，只要孩子們對課程有了興趣，他們的學習態度就會變得主動、自覺、認真。興趣是最好的老師，也是中小學生最好的朋友。參觀某位偉大科學家的紀念館或故居就是一年級小學生的第一堂科學課。

舉辦“科學日”活動也是俄中小學教學大綱中的一項重要內容。

六年級的學生則會去完成另一個“宏大的設計方案”：設想人類2095年在另外一個星球上舉辦奧運會的景象。孩子們分為幾個小組來進行大膽的設想，設計方案可以是數學的，物理的，地理的，甚至也可以是喜劇創作式的。各小組的設計成果最後要在全班展示，供大家評選。最後由評委會選出“最佳設計理念”“最有想像力的食品”“最富樂觀精神的想像”“最佳服裝和最佳化妝”“最具有喜劇色彩和幽默感的設計方案”等等。

某些 STEM 科學課是以遊戲的方式進行的，比如俄羅斯中小學多年來一直盛行一個名為“何物？何處？何時？”的科學遊戲，該遊戲以增長知識、促進 STEM 邏輯思維、提高記憶力和團隊合作能力為宗旨，深受全俄中小學生的歡迎。