香港政策研究所兩年＋前一項調查發現，三成中學生的香港身份認同高於其中國身份認同，故在年青人中間，存在著國民身份危機。然而，有老師指出，真實的數字可能更超乎我們的想象。因此，政府大力推動青年境外交流及實習活動，以助他們認識國家，加深國情了解。在2012/13至2016/17年度5年間，民政局推動的青年交流活動的項目數量由137項增至359項，增幅162%，有關活動開支亦由2640萬元增至1.277億元，增幅更達384%。

這一股北上交流熱，讓香港中小學生的足跡，走遍神州大地。其間學習方式的轉變，已影響了香港教育的生態。有人指出，這個轉變讓學生讀萬卷書、行萬里路，對學習的深度和廣度起著正面的促進作用，也加強了國民身份認同。也有人持相反意見，認為北上交流是走錯方向、浪費公帑，是一種洗腦教育。今期專題，且讓我們對北上交流加強認知，並對其成效作出探討。

北上交流熱，效果成兩極

近年香港教育界掀起一股「內地熱」，北上內地交流頻繁，蔚為一種新潮流，適逢特區成立二十周年，尤為熱絡。香港特區政府估計，2018年至2019年度，僅「內地青年交流資助計劃」及「青年內地實習資助計劃」，就已惠及19000名青年。今年暑假期間，數以千計香港青年學生跑到內地不同城市進行實習交流，與學校、企業、機構等進行「親密接觸」，包括走進故宮博物院、上海金融中心、南車高鐵製造廠、中國科學院等「明星級單位」。即使國內的學生，對本港學生獲得的特別寵幸，亦羨慕不已。

另一方面，特區政府近年鼓勵香港青年北上交流，也有研究指出其成效見仁見智。中文大學最新的「香港青少年對中國內地的觀感」研究報告顯示，曾到內地交流的受訪者對內地政治及經濟前景的看法，反而較未曾到內地交流的青年悲觀。青年學生只視內地交流團為一種「廉價旅遊」，並未達到加強國民教育的效果。故此，有人批評北上交流熱源於洗腦教育，那是藉參與課外活動的方式來加強國教，以改善青年人對國家的觀感，達到政治上的某些目的。