適逢《牛津高階英語詞典》(Oxford Advanced Learner's Dictionary) 出版70週年紀念，牛津大學出版社早前發表了最新的《從詞典看語文學習》調查結果，報告不乏「有趣」且「發人深省」的數據，喚起我們思考： 在21世紀這個資訊科技發達、高度資訊化的年代，網絡、即時訊息工具大行其道，上一代的產物必然受到科技的衝擊。詞典從紙本發展到詞典機，網頁版詞典，手機程式版詞典，傳統厚重的紙本詞典能否在這個時代屹立？ 詞典電子化對學習帶來甚麼影響，又會衍生甚麼問題和爭議？

從詞典使用情況看語文學習

調查結果揭示了紙本詞典使用率下跌的現象，根據《從詞典看語文學習》調查結果，約7成受訪者在過去3個月曾經使用英漢雙解詞典，其中72%受訪者使用網頁版，58%使用手機程式版，只有38%使用紙本。在高度資訊化的年代，這個現象合乎常理，可以理解。紙本詞典比起手機程式版及網頁版的詞典，有一個明顯的壞處： 紙本詞典厚而重，不方便攜帶； 而手機程式版及網頁版的詞典卻方便使用。

那麼紙本詞典有何優勝之處？

Involvement Load Hypothesis 提出，做一件花費越多時間心思，記憶會越深刻。毫無疑問，使用紙本詞典的程序較使用電子版本繁複。以學生版的英漢詞典為例，詞語按英文字母排序。要找到想要查詢的詞典，需按英文字母的順序翩頁，這絕對比起敲打鍵盤深刻。可見，使用紙本詞典比起手機程式版及網頁版，記憶會更深刻，有利於學習。