及早介入糾正孩子攻擊行為
較早前傳出幾宗校園欺凌事件,而這些事件的主角也不過是不足十歲的小童,不禁令人嘩然:為什麼年紀小小也會有如此欺凌行為?到底是什麼原因導致孩子會出現攻擊行為?作為師長,又該如何介入?
社會資訊處理理論
據社會資訊處理理論 (Social Information Process)指出,兒童在與人溝通時會經過五大步驟,包括(1)接收資訊、(2)解釋所接收資訊的意思、(3)尋找反應方式、(4)選擇適當的反應、(5)行動,以上任何一項出現偏差,均會影響兒童的溝通模式。
舉例說,同學A看到同學B及C在細聲講大聲笑,他可能把此行為解釋成「他們在取笑我」,然後選擇「罵他」作相對行動。但若另一位同學遇到相同情形,並把「細聲講大聲笑」此行為解釋成「他們在說笑話」,這位同學便不會有攻擊性行為。