全港首創:利用i-STREAM Lapbook及Display Board展示成果(上)
歐美的學校中,常以「主題研究」及「探究式學習」教學來代替「講授式」教學,讓學生按學習的主題,自行收集資料、組織、分析、篩選、綜合及報告。這種學習模式,學生的學習印象必定比餵食式教育來得深刻。隨著互聯網的普及,原意很好的專題研習報告,很易淪為"複製、貼上、列印"。互聯網運用得當是助力,但也可能是學生偷懶法寶;關於資訊素養技能,學生未必可以把握得好。如何才能令學習得到個人的真實轉化,並富更有趣的展示方法?老師如不想收到學生將一疊列印資料粗製成專題研習報告,又可以如何達到?教育界近年強調專題研習或自主學習,在學生展示報告的形式上多也只限於平面或影片,缺乏變化、創意及趣味,也局限了老師在展示學生作品上的方式。我們如何用更有樂趣和吸引的方式教育學生展示成果和發揮創意?相信教師們一直也在尋找突破。筆者研究了一段時間,將i-STREAM,包括(POP UP ART、STEM、READING) 的元素,融入Lapbook及Display Board內,會是高果效又富趣味的專題研習報告,而且是每個學生也樂於製作的模式。今期,我為大家先講解Lapbook如何令教與學變得更有意義,而且可以突破框框。玩主題學習、玩Project Learning,又怎可以欠缺它們呢?