遠距教學 開拓學習新視界

科技發展改變了人們的生活方式與內容,也改善了教育條件。如何有效的進行 「教」 與「學」 ,已成為每位教師都要關注的工作。尤其是在網路工具與服務不斷推陳出新、在充裕的多媒體資源和更簡易的教材製作環境下,教師們的教學設計要如何善加運用呢?哪些平台和工具可以應用於教學上?如何運用才能夠配合教學內容和學生需要?

回想互聯網未普及的時候,很多人難以想像一根網線可以聯繫全世界,如今全球聯網,就連教學也在這個知識及科技全球化的改革浪潮下,出現另一種教育模式;香港自 1998 年開始,特區政府已經宣佈把電子教學納入常規課堂教學中,打破了傳統教育的疆界;電子學習提供給學生一種全新的方式進行學習,隨時隨地性的學習,也為終生學習提供了可能性,電子學習改變教師的作用,和教與學之間的關係,它不僅僅是現代教育的一種補充,更代表了現代社會的一種教育轉型的新趨勢。

今天學習模式已調整為以學生為中心,學習順序轉變為:課前自學、課堂互動、課後社群活動或延伸學習,這更重視在教學中師生的主體性及其互動關係,亦重視教學的每個過程。

 

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