從教育界開始發展STEM教育至今，許多學校都各施各法，積極投入資源和配套致力推動STEM，力求創新。今年由香港新一代文化協會舉辦的「第20屆香港青少年科技創新大賽」中，我校喜獲「優秀STEM學校」及「優秀STEM教師」一等獎，為全港首間中學同時獲得這兩項榮譽，師生俱大感鼓舞。而我校發展STEM教育主要圍繞兩大重心──科技素養及人文關懷。

課程方面，我們於初中有開設STEM普及課程，務求讓同學有多元化涉獵，發掘興趣與專長，而高中亦有相應選修科涵接，以讓同學在有興趣項目深入發展。各項課程我們均以「實作」起始，要同學有實務知識，先訓練基礎技能，亦要有全面的實踐，重視養成學生「想、做、用」的能力，再發展對科技知識的全面認識，培養各項共通能力，進而推展至情意面向的體現，重視學生既要知道技術，更要懂得恰當、有效、有道德地運用，最終達成科技素養的培育。

除了科技素養，我們亦重視人文關懷。我們希望學生能夠由自身經歷延展至關顧他人需要，透過擴展同學眼界、刺激思維，觸發大家關注社會的意識，培養品德情意，建立珍惜生命、尊重他人的正面積極價值觀。更盼同學不止學習技能，而是善用創造力與生活感，培養內在的品性，對人、情、物、事的感知與愛顧，鞏固科技與生活的連結，強化科技與生活、生命息息相關的信息。

於是，在推展STEM教育之初，我們鼓勵同學先從最貼近自身的群體?手仔細觀察，思考自己可做的、應做的、想做的是什麼。如果，同學選擇了關顧身邊長者。