腦內神經網絡的連繫、建構、發展都源於「刺激」與「運用」，例如孩子聽別人說話，當中對方說話時運用的字句、語氣等，會刺激到相關發音、景象的神經網絡連繫，聽得愈多，神經網絡連結就愈穩固，下次再聽到該字句便快速連?到相關的景象、處境或曾說這話的人、甚至相關的內容，這樣就是記憶的形成。

除了以上知識的記憶透過神經網絡建構外，孩子的能力也是透過神經網絡的多次連?而強化，就如聽到對方提問，孩子需要辨別對方問句中的主要字眼及相關的意義，再透過以往記憶辨別這人的態度、語氣，辨別提問的真正目的，還有考慮現時處境、旁人的觀感，才決定是否需要回答、或回答的取態，最後才在過往的詞庫記憶中尋找合適的字句，及相對應的態度、詞氣作出回答。而當上述所有相關連神經網絡的連結在被刺激及通電(神經神胞的連繫通訊是透過通電和化學物質交流進行)後，自然加強鞏固，再聯繫到對方或旁人聽到回答後的反應，而促使孩子產生開心或驚懼的感覺，便會將之前受刺激活躍的神經網絡，與之後結果反應的特定神經網絡連在一起，再以腦內化學物質強化，就成為孩子社交溝通上的經驗。