「家校合作」(Family-School Partnerships)—顧名思義，是指「家庭與學校」之間的「合作」。這是多年前，政府推行「教育改革」的其中一「重要環節」。它亦意味著，在教育子女的過程中，父母應充當一定的角色、肩負相當的責任，與校方充誠的合作，才可收「相輔相成」之效，使子女在健康的學習環境下，得以「健康成長」和「全人發展」！

然而，怎樣推行「家校合作」，使它行之有效，而不致留於「形式化、表面化」和「概念化」呢？日前，筆者就此課題，特走訪了全港直資名校—英華小學：林浣心校長，向她探索對「家校合作」的觀點！

素有「史諾比 (Snoopy) 校長美譽」之稱的林校長，當筆者邀請她講講對「家校合作」的「睇法」時，她展現出「慣常燦爛」的笑容，開宗明義地指出：『「家校合作」能否成功推行，取決於「家長與校方的態度」，以及「校長如何看待家校合作」？』她續說：『家長認同「學校信念」，是推行「家校合作」的「首要關鍵」。當家長認同學校的信念，自自然會較易「支持」和「配合」校方所推行的各項措施、學習和課外活動。當中，學校「如何傳遞信息予家長」，也是關鍵之一。』以英華小學為例，她笑稱：『校方雖不定時透過「內聯網」發放信息予學生家長，但亦會同時通過班主任，向學生講述學校的信息，或派發「通告」，並要求和鼓勵學生，把信息或通告，傳遞給家長。學生接收到班主任的指示後，會視之為「任務」；他們絕大多數，都能向爸媽轉述校方的信息 ... 這個過程，學生恍如「學校」與「爸媽」的橋樑。很多時候，家長會感受到，若孩子投入於學校生活，往往會表現出「熱情」和「興奮」的心情，也自然而然受到孩子的感染和影響—喜歡學校，自然樂於與孩子，一起參加學校活動。像該校舉辦過的活動，如：全校師生家長齊帶游帽，一起刷新「健力士世界紀錄」；親子天才表演：綠白大賽；籌款活動：英華行；盆菜宴等等。這些活動，都反映出學校透過各「持份者」來發放信息，使「家校合作」得以落實執行。』