近年，翻轉學習（Flipped learning）成為香港教育界的熱話。在2014年發佈的《第四個資訊科技教育策略》諮詢文件裏，便多次提及這種教學模式。雖然不是所有老師都經常運用翻轉學習，但在教育局及一些前線老師的積極推廣底下，香港絕大部分的老師都不會對此感到陌生。

翻轉學習強調學生在課前自行備課，以取代傳統的家課練習。透過收看一些教學短片學習部分的課堂知識，這樣課堂上較單向的授課部分便可減少。老師不但能運用騰出來的課堂時間進行小組討論或分組學習，更能就著不同學生的學習需要，指導他們完成解難練習。

翻轉學習除了運用於常規課堂之外，我校數學科亦有在課後的補底工作上運用。事實上，一些研究也指出翻轉學習能幫助一些能力較弱的學生。首先，在課前備課時，學生可運用影片播放的暫停及重看功能，確保自己能掌握老師所講解的教學內容。在課堂上，他們可以有更多時間向老師發問，同時亦能在分組學習的過程中得到同儕的支援。最後，他們可於考試之前登入到網上學習平台，即可重新收看教學短片進行溫習，不用硬著頭皮請老師重新講解一次。

在網路上，不少老師也無私地把自己的教學短片與人分享。不過，這些教學短片大部分都是以英語或普通話講學，本地的製作未算太多。再者，要搜尋一段完全適合自己學生程度和教學目標的短片並不容易。因此，老師自行製作教學短片也是不錯的選擇。在市面上，不少免費的流動應用程式、甚至辦公室軟件都可以用來拍攝教學短片。如果想進一步模仿黑板書寫的效果，額外購置一塊塗鴉板都只是三數百元。以上的科技玩意操作簡單，絕不需要專人訓練！