近年來，筆者在自己任職的學校裡，除了不斷優化「跨學科閱讀」課程，使閱讀元素融進中、英、常各學科目的課程之外，更進一步地配合近年新興的教育項目，例如：推動「從閱讀中學習STREAM」及配合「電子學習融入閱讀教學」，以協助學生培養閱讀能力、自主學習能力及專題研習能力(資訊素養能力)。筆者相信，這兩方面將是學校圖書館在未來建構校本閱讀課程上的新元素和新方向。

筆者在2014年度開始，參與教育局「課程發展處全方位學習及圖書館組」的「種籽計劃：透過學校圖書館提升小學生的資訊素養」(跨多個學科的專題研習計劃)。在2016年開始更進一步參與教育局「先導計劃：透過學校圖書館推行電子學習活動試驗計劃 ( 結合STEM元素應用在閱讀教學) 」。筆者希望在接下來的兩期文章中，為讀者們分享一些參與計劃的心得，以供參考。筆者在本期分享先種籽計劃，探討我們如何透過學校圖書館提升小學生的資訊素養和閱讀素養呢？