使孩子 「面紅耳赤」 的老師

筆者在過去十二年間,有幸觀了接近二千節課,當中最深印象的一次,並非是老師管理秩序或進行學習活動時出亂子問題,相反是學生愈來愈收斂、合作、安靜、甚至連小組討論時的聲音也差不多聽不見的情況,但老師當時完全沒有威嚇或責罵學生,只是使他們尷尬。

其中最難忘的一幕,是老師運用了 「一題多問」 技巧,且不即時批評學生答案的對錯,以營造安全及鼓勵學生嘗試的學習環境,對發展學生多角度和創意思維最有幫助。那時老師確實邀請了七、八位同學嘗試就 一 「開放式」 問題提出意見,亦沒即時批評他們的答案,看上去每一步都符合 「安全」 及 「鼓勵嘗試」 原則,可惜就我所見,每一學生答畢坐下時,都是面紅耳赤,且每一位似乎都比上一位作答時細聲。記得當時有兩位學生答完後,老師雖然沒批評其答案,可惜卻加上了一句: 「咁簡單的答案,都要想這麼久?」 及 「為何這麼緊張?校服都被你雙手的手汗弄濕!」 而其實每一位作答後,老師都一視同仁地給予上述類似的回應。

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