踏入 21 世紀，在全球化經濟及科技的急速發展下，傳統的教學模式已經難以滿足這種改變。為了提升教學質素，數碼學習 （e-Learning） 已是刻不容緩，採用嶄新的教學模式更是大勢所趨。在這個數碼學習的時代裡，資訊科技提升了教學的質素，將嶄新的資訊科技融入教學模式當中，令教學環境更有效地幫助學生訂立未來的方向，讓學生發揮其各方面的潛能。根據瑞士洛桑國際管理發展學院公布的 《 2015 年世界競爭力年報》 ，香港自 2011 年起在科技基建上連續 5 年居於榜首。可見本港在科技基建方面並沒有落後於人，但也有人指出在數碼學習方面仍然有點強差人意，未能迎頭趕上。

在這個全球化的世代裡，能善數碼學習是加強及提升學與教效能的關鍵。隨著 《智慧香港，智優生活 ─ 2014  數碼 21 資訊科技策略》 的推行，及建基於香港世界級訊息通訊技術基礎設施所建立的優良數碼環境，加上智能電話、平板電腦等流動電腦裝置的普及，配合互聯網上豐富的資訊，香港學生在學習上可跨越時間及空間的限制，學習變得更互動；而更重要的是學習更趨向自主、強調協作及個人化。但理想歸理想，現實又是如何呢？本期就以數碼校園為題，探討資訊科技在教學上的落實和應用，又如何為學生強化作為社會公民所必需的資訊素養，並建立起創意無限的數碼校園文化？