STEM 及 Maker 為近年教育界炙手可熱的話題，許多中小學紛紛打造場室設施。隨著教育局向各中、小學撥款 20 萬1及 10 萬元2，各大小科技公司亦加入戰團，渴想分一杯羹；學校每天都收到大量和 STEM 有關的宣傳單張，有售賣器材的、有售賣課程的、有售賣教材的、也有專門替學校設計教室的，突然間香港多了許多 STEM 專家。本文旨在從如何培育科技創建師的角度，去看一個科技創建空間應有的規劃是如何的。

要培育科技創建師，進行 STEMaker 教學3，必須強調 「科技素養、人本視野、企業家精神」三大要素，並在學習過程中透過動手去解決生活上問題，以科技手段創作新事物。加上動手製作往往能提供更多機會去深入了解困難的概念，這亦是創客所強調的。故此，場室設施方案必須從整過創建過程去思考空間的主要佈局，器材設施等並不是首要考慮，沒有任何器材是缺一不可的。而所謂創建過程基本上是一個完整的設計過程，就讓我們先重溫一下設計過程的三大階段和八個步驟：