繼續上回《科技前瞻》的主題 - 混合實境，略述了何為混合實境及其應用的可能範疇。今回會著墨多的地方將會是更詳細一點探討該技術的應用例子及其發展趨勢。

為了讓之前沒有讀過或者不太認識混合實境是甚麼的讀者也能理解本篇章的內容，以下是一個簡短的回顧︰「混合實境，顧名思義，是把虛擬的元素混合在現實環境中的一種技術概念。現時能夠支援混合實境的硬件稱為HoloLens，由Microsoft開發，於2015年首度公開亮相。這項技術跟VR相似的地方在於需要用家戴上這名為HoloLens的視覺裝置，然而不同的地方是HoloLens並沒有封閉用家的視線，用家可以完全地看得見眼前的現實景象。虛擬物件則會於眼罩裡投映及融合於用家的視線裡，讓虛擬跟現實並存於「眼前」，這比AR需要透過額外的顯示屏呈現影像的方式又更為生動。HoloLens內裡置有數個不同的感應器，當中有掃瞄用家眼前景象深度的感應器，獲得不同物件跟用家之間的實際距離。HoloLens需要得知物件跟用家的距離，其原因在於HoloLens所投映的虛擬影像會隨用家本人的位置移動而按比例放大或縮細，從而使虛擬物件看似真實地存在。」

實境技術對教育帶來的意義

隨著科技不斷地在轉變，小朋友日常生活的方式跟所接觸的事物都跟以往大為不同。今天的學生活在一個圖像/視像資訊極為豐富的年代，利用傳統的方式教授知識如誦讀或抄寫書本內容可能難以再令學生長時間集中，而早於十年前已經有不少學習內容已經被電子化為一些生動的影片及有趣的簡報，發展到今天，透過電子遊戲甚至乎是虛擬或擴增實境 (以下簡稱為AR/VR) 來學習也絕非新鮮事。這變化直到AR/VR的技術變得成熟，其富予教育的意義得以昇華。AR/VR能夠以3D的形式，於高度模擬現實的圖像技術為學生解釋一些學習上的抽象理論，除了在視覺效果上能維持學生的集中力，其圖像展現能力及良好的互動空間能令到如科普類的教育工作者容易地把知識解釋予大部分學生。