讀寫障礙 （Dyslexia） 是特殊學習障礙（Specific Learning Difficulties, SpLD）中常見的一種，根據2008 年一項香港學者所做的研究（Ho & Fong, 2005），約每十個學童中會有一個有SpLD 的特徵，佔有特殊學習需要（Special Educational Needs,SEN）很大比例的人口。

甚麼是 SpLD ？

簡單來說是一種與文字相關的障礙，有 SpLD 特徵的學童有健全的視覺、聽覺、說話能力和正常的智能，但當他們處理與文字或語文相關的任務時，會顯得吃力，有的會認字有困難、有的會記字有困難，他們的默寫能力相比同齡的學童為差，記憶力、專注力亦相對較弱，因而他們常被別人誤以為懶惰、不專心，導致學業成績遠遜於同齡的同學，甚至導致自信心低落，失去學習的興趣。

早期的研究已確定 SpLD 的問題，是來自大腦運作、腦神經迴路出現問題，因而導致對文字的字形、字義的記憶出現異常狀態；根據近年腦神經科學對大腦與閱讀關係所做的研究，以功能性磁振造影 （Functional Magnetic Resonance Imaging, fMRI） 驗証了有 SpLD的特徵人士有閱讀困難的情況，尤其左腦的記憶字形、字義的區域顯得不活躍，只有辨認字音的區域相對較活躍，這引證了早期研究的假設。所以，凡與文字相關的活動，對於有 SpLD 的人士都是一件艱難的任務，無論他是小童或是成年人。