我們香港，從來就不是一個以閱讀風氣而聞名的城市。都市人步調快，大家為口奔馳，自顧不暇，加上速食文化，缺乏閱讀書籍的耐性。這樣說，好像陽光正遠離我們而去。香港中文大學香港教育研究所 「學生能力國際評估計劃」 （簡稱PISA） 公佈 2015 年 PISA 研究結果，調查顯示，2015 年學生的閱讀表現顯著低於三年前（2012）。這給教育界帶來極大的震撼，顯見追求標準答案與成績為本，強調精熟和反覆練習的考試操練模式，已不能應付未來的挑戰，必須重新思考 「語文教育」的目標與定位。姑不論香港學生是否樂於閱讀外文，尤其是英文書籍 （在公共交通工具上，何時見過學生在閱讀英文小說） 。即以閱讀中文書籍而論，香港仍然落後於鄰近地區。難怪新高中中國語文科試卷一的閱讀卷被戲稱為 「死亡之卷」 了。

本世紀初教育局提出課程改革 （下稱 「課改」 ） ，口號是 「學會學習」 。當中 「課改」的四個關鍵項目， 「從閱讀中學習」 即是其一；又有所謂 「七個學習宗旨」 ，其中第三項就是 「養成獨立閱讀的習慣」 。經過這麼多年的努力，香港學生的閱讀情況竟不進反退。這豈不令人握腕歎息呢？究其原因，那是因為香港學童功課太多？考試壓力太大？抑或是互聯網的競爭所致？平情而論，香港社會的整體閱讀風氣是否真的令人失望？學生的閱讀習慣又是否強差人意？我們該如何推動本地的閱讀風氣，提升孩子的閱讀素質？怎樣讓孩子建立起閱讀習慣，做到喜愛閱讀、樂於 「悅讀」 ？今期專題，嘗試與大家一起找尋答案。