在經典電影《仙樂飄飄處處聞》中，女主角Maria 教孩子們唱歌，帶他們嬉戲，並教孩子演布偶戲等才藝，因此博得孩子們的喜愛。The lonely goatherd（寂寞的牧羊人），便是她與孩子們合演的布偶劇。

閱讀融合藝術

在多年前，筆者偶然重看《仙樂飄飄處處聞》，受到劇中的家庭教師Maria所啟迪，創作了一套家長說故事的全新方法。筆者深信，我們只有寓學習於遊戲，才可以令學生樂於參與。布偶劇有它的意義和價值，對許多人而言，芝麻街裡的大鳥、森林裡的小熊維尼，不僅是兒童歡樂的美好回憶，更是因為布偶能帶來德育教化的功能，而且對小朋友來說，也極具吸引力。 如果我們能巧妙地運用布偶劇於閱讀教學，便可進一步提高學生對童書的閱讀興趣。為此，我嘗試將閱讀及藝術作進一步的結合。筆者重視及鼓勵家校協作，在圖書館特別為初小學生設立欣賞德育故事布偶劇的課堂，由一群熱心的家長透過布偶劇來演繹德育故事及童話故事書。

布偶劇是一種趣味性濃的戲劇表演，根據圖書館的故事書，透過演出，引發學生主動探索或思考故事的問題。故事布偶劇有別於一般角色扮演的地方，在於利用布偶演出時，可以借著布偶盡情地將情感投射在布偶上。若實踐在以故事作手段的教學媒體中，則可以在轉換過程中，令學生投入活動，增加閱讀的動機和學習的趣味。家長向各班同學巡迴表演，真可媲美明星巡迴演唱會！在這些圖書館的兒童故事，學生也許耳熟能詳，但家長義工將故事改寫後，就翻出了新意，更能吸引學生閱讀原著了。