今時今日，不難發現在我們的生活中，早已充斥著無數的科學產品。無論你接受也好，不接受也好，我們的生活已跟科學的應用密不可分了。積極推展科學教育，培育科技人才和提升全民科學素養，正是當前世界各國所關注的重要議題。尤其當創科局事件在全城鬧得熱哄哄之際，鄰近的競爭者已快馬加鞭，把資源投入中小學校的科學教育當中。科學教育就是培養孩子對外在世界的好奇心，讓他們從生活中學習科學知識。事實上，在我們週遭，處處都有我們的科學老師。許多看起來平平無奇的自然現象，都蘊藏著奇妙的科學原理。只要靜心觀察，加以玩味，都能啟發孩子的思考和學習。面對二十一世紀的科學新紀元，科技教育必須由基礎做起，並且有一套全盤計劃：教育當局必須做好領航者的角色；學校須發展新的教學模式，適時作出調整和配合；家長須給予孩子鼓勵、支持，和接觸科技的空間；同學也要學會學習和學以致用。總之，香港要建立科學小校園，政府、學校、前線教育工作者、家長以至每一位同學，都要作出相應的配合。

在 2015 年的施政報告中，特首梁振英提出了由教育局推動 STEM 教育。所謂STEM，就是科學（Science）、技術（Technology） 、工程（Engineering）和數學（Mathematics）四個學科的合稱。但 STEM教育並不僅僅是這四個學科的簡單疊加，而是把它們融會貫通，活學活用，將習得的知識應用到生活上面，以更好地培養實踐能力與創新精神。STEM 教育由小學開始，一直貫串到中學去，以整體而連貫的方式在各中小學校推行。小學先培養孩子對科學的求知態度和學習興趣，中學階段則縱深發展，既培養學生對科學科技的認知，也逐步栽培個別尖子，為大學的科學探研做好準備。故此，通過STEM 教育，就是要建立了一個跨越上述學科的平台，更新及增潤相關的課程和學習活動，以培養孩子學習科學與科技的興趣、提升創意和解難能力，以及發展他們科技學習的創新思維。