小學 STEMaker 習作 -- 民族小娃娃
新學年依始,相信是大家忙於編排、規劃來年課程的時候。
因學校選取了教育局在 STEM 概覽中建議的 「專題研習」 模式,所以筆者也忙於和科學、數學科老師溝通,在已安排實施的 STEMaker 習作中,點出有關的不同學科知識,然後協調在不同的科目教授的時間和重點,互相協作,提昇同學在STEMaker習作的學習成效。
在過程中,除了思考 STEMaker 習作中的學習經歷,也會問到:哪些是和自己的本科有關?這些學習經驗是否也和語文科或其他文科有關?為此,本期會為大家介紹一個在小學常識科實施 STEMaker 習作: 「民族小娃娃」 ,嘗試為大家介紹在習作裏各科目統整的情況。
這個習作是編排在小二級常識科中實施,共五節課內完成,其情境如下: