在教育孩子的過程，我們大多著重個人能力的發展。作為個體，小人兒可能十八般武藝樣樣皆精，但他對於自身所處的群體 / 社會又有沒有一個認同和責任感？有沒有為群體甚至弱勢服務的精神? 美國學者 Michael Josephson 提出的品格教育六大支柱 (Six Pillars of Character) ：誠信 (Trustworthiness) 、尊重(Respect) 、責任感 (Responsibility) 、公平 (Fairness) 、關懷 (Caring) 、公民責任 (Citizenship) ，當中每項也是個人對群體/ 社會的回應。我們可以怎樣令孩子明白？明白以後又如何做到？雖然我們不是每天都面對大是大非的人生交叉點，但生活的微小處正是教與學的好機會。

曾以歷程戲劇 (Process Drama) 與一班初中學生去探討露宿者問題，這個課題對於同學是有點陌生但其實又很接近，我們都生活在同一城市，只是沒有看到而已。

課堂用一張新聞圖片作引入，相中是一位露宿者在紙皮堆和行李箱旁蓋著棉被睡覺。導師著學生發表對該圖片的意見：