解難,以人為本!
上回提及「科技」是一門動手製作的學問,但隨著科技的發展,「科技」一詞常被用作論述一些系統、理論、製程、工具或器材,如納米科技、生物科技、資訊科技等。無疑以具體科技例子去表達甚麼是科技,確能令人更易明白和理解科技的意義,特別是近年常被提及的新興科技,如大數據、虛擬實景、人工智能、機械人、3D 打印、基因治療、癌症疫苗、試管肉及幹細胞治療等,充分表達出科技的運用。要追尋新興科技是無止境的,世界上幾乎每天都有人嘗試研發新的科技。我們需要主意的是,當一項新科技成熟,它或許會取代一些舊有的科技。然而,科技教育卻不是以教授新科技為主。
科技教育主要是教導學生學習有目的地應用「知識」、「資源」和「創意」通過動手製作去解決人類困難、滿足人類需求。這是不折不扣的解難過程。既然科技教育核心所在是解難,如何去培養出解難高手便是科技教育工作者必須擁有的能耐。掌握新興科技無疑是有助改善自我駕馭科技的能力,但卻沒法因而提升解難能力。要有優秀的解難能力必須先對困難有全面宏觀的分析。往往當確切瞭解問題所在, 問題本身可能已隱藏著答案的。