香港中學的科技與創新教育對學生整體學習表現的影響(二)

在上一篇「科學教育之旅」專欄文章裡面,分享了在日常中學教育及大專院校教育實踐中,關於科技與創新課程有力輔助外語學習,尤其是對英文學習的經驗總結。本篇會集中剖析學生如何把在英文學習方面的進步,去促進科技學科的學習,及提升科創教與學的質與量。

眾所周知,當今世界創新科技主導權仍集中掌握在美國、歐盟等以英文為母語或英文較為普及的國家和地區。在科技領域,以美國加利福尼亞州硅谷的科創公司先拔頭籌,在過往三十年的時間裡,不斷推陳出新,將科學家與工程師的驚世創意產業化。代表公司有耳熟能詳的Apple Inc., Intel Corporation,Oracle Corporation,Facebook及Google Inc.等等。這些企業在推動人類文明急速發展的同時,亦極大地提升人們日常生活、教育、經濟和文化等各方各面的相互交流。而歐洲的科技公司也紛紛在近年崛起,爭分市場一杯羹。在這樣的全球環境下,對通行英文且教育素質行先的香港來講,無疑是一個難得的機遇。除了政府的政策支持以外,還需要保證整個香港社會的兩文三語體系,才有機會奮起直追,於第三次工業革命躋身其中。

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