2015-2016學年開始至今，已有接近二十名學童自殺，引起社會關注，有些團體指責教育當局對學校支援不足，有些更歸咎考試評核制度導致學童壓力問題。當然，上述兩點都是眾多成因之一，但一時間要解決所有問題，實在談何容易？

為何有些資源較匱乏、成績欠佳、且常被責罵批評的孩子，在壓力下不會輕生；相反，很多自尋短見的都是家庭環境可以、成績優異、而常被接納欣賞者？由此觀之，選擇輕生者的內在因素才更值得關注。

在資源有限之情況下，如何識別最「有需要」者，及提供「適切」的輔助，才是面對這問題最優先的解決方法！作為接觸學生最多及最親近的家長和老師，似乎是站在識別學生是否有輔助需要的最前線，但問題是這類容易選擇輕生者有何特質？