近年學生自殺個案有增加的趨勢，最近更是接連有學生自殺，生命誠可貴，但究竟甚麼比生命價更高呢？相信自殺的學生一定有他們的苦衷，可是了結生命並不是解決問題的最佳方案，作為家長、學校如何開解到學生的心結，輔導他們走出困境？

學生接連自殺，家庭背景、原因、經歷雖然不盡相同，但究竟學生在校園、課後生活是否出現了問題，當遇上問題時，輔導服務又是否發揮了應有的功效？現時不論小學中學大學，都設有駐校輔導服務；可是，要有情緒問題的學生，主動求助輔導員，卻未必有太大成效，因為大多基於羞愧表達而未有主動求助。

即使能夠找到從孩子角度去解決問題的人，這些都不是一般人可以處理和解決，而是要一些專業的輔導員協助；然而，今天在學校的輔導員，數量又是否足夠？面對一間學校幾百甚至幾千位學生，輔導員數目又有多少呢？

今天學生壓力越來越大，已不再是單純自身的問題，除了學業壓力，社會氣氛也有相當大的關係，有意圖自殺者，甚至是情緒病患者，如能夠學會面對生命中的痛苦、挫折、不幸，無論遇到甚麼事情，都懂珍惜生命，緊記生命只有一次，只要活著，就有希望；此外，意圖尋死者，還需要的是聆聽者，親人是最佳的聆聽者嗎？作為父母，請學會聆聽和欣賞孩子，看到他們的獨特之處，給孩子充份的信任和鼓勵，儘可能地陪伴孩子成長的每一步。

面對人人都說要「贏在起跑線」的社會，教育局只會集中資源在學生的教育規劃上，但對於學生的生命教育，卻淪落成最次要的項目。要認真處理學生自殺問題，政府需投入資源，增加輔導服務，讓專業的輔導員，能針對性進行個案跟進；同時投放資源在生命教育
中，了解情緒病成因、解壓方法，才能防患於未然。