最近全港性系統評估 (Territory-wide System Assessments，以下簡稱TSA) 炒得熱烘烘，香港家庭教育學院亦發布了一項家長意見調查，有五成家長對 TSA 感到壓力，而有六成學生有壓力，究竟現時香港的教育制度對學生與父母們造成多大的影響？

觀乎香港的教育，仍然是偏重考試為主，但教育的真正意義是甚麼？只是為求分數，應付各式各樣的考試？香港這種「主流」式教育，不僅不能提起學生學習興趣，相反地，只會抹殺學生學習動力；TSA以評估學生於小三、小六及中三，共三個年級中英數三科的能力，雖然教育局表明有關成績不影響學生升學及成績，跟收生無關，向家長強調不需要操練，也不應對學校與學生構成壓力，但究竟政府有沒有真正明白學校、學生與父母的真實情況？

在TSA之前，小六的學能測驗，因被指過度操練學生而取消，繼而改以評估之用的TSA代替，學生與家長都以為操練從此消失，從此放下心頭大石；可是，操練沒有消失，反更出現新操練，而且愈推愈早，學生從小一開始就要操練，部分學校更要求學生為此回校補課等；要面對三年一小考，六年一大考，學習就是為考試，學生可以有自由玩耍、到戶外走走，更是天荒夜談，日夜操練試題及補習，家長陪著亦心力交瘁，這不僅令學生失去童年樂趣，也抹殺了他們對學習的樂趣，失去了在生活中探索的動力，學生應有的童年生活徹底被摧毀。

TSA經過十多年的實踐運作，制度必然有很大的空間需要檢討，時至今日，TSA 的操練不斷增加，已逐漸走向失控的邊緣，家長忍無可忍，要求爭取「取消小三TSA」，更決定把行動升級，發起罷考、亂考 TSA 行動，正是讓政府、社會和大眾一個好好的反思機會。