筆者閱畢以上兩段新聞，已感受到香港教育現況光怪陸離的氣氛，一邊廂，香港每間中小學平均每7名教師中便有一名是一年合約制，或是擁有教師文憑的入職者因教席問題被安排當教學助理；另一邊廂，主要提供教師專業培訓的香港教育學院，公佈說："畢業生的就業數據令人鼓舞，認為教院能裝備學生成為新一代的專業教師，為本地教育界注入新的動力。"

更詭異的是，若再比對一下2015年07月08日中一派位放榜日消息，因寫今年升中人數再跌逾2,000人，約10間位處不同區域的弱勢及有殺校危機的中學共派近百教師，到教育局新來港升中生派位中心搶學生自救。有家長慨嘆教師淪地產經紀，有教師指原因是近年濫建國際學校、直資學校引致。難怪，大部份香港中小學教師在飯碗與現實中，抗拒新思維的智慧教學模式。

香港的教育制度日漸走向精英化和不公平，2000年的教育改革至今快15年了，學校教育的政策及制度應強調公平均等的取向即給予全體師生根本的尊重惟有這樣我們的學校教育制度才不致抹煞香港社會極需要的智慧。

因此，香港的明天，取決停止於言辭之爭，是時候以教育回應教育，以人為本，為每個學生的未來着想，機不可失。