近年來，「翻轉教室」教學逐漸受到關注。異於過往教法，這種新的教學模式打破了傳統思維，大大提高學生學習的主動性。「翻轉教室」所講求的，是培養學生自學的動機，使學生對自己所學的感興趣。雖然「翻轉教室」在香港是較新的概念，但是根據「翻轉教室」在不同的海外院校的實行情況，其推動學生主自學習的效果確實不錯。

「翻轉教室」簡單來說就是線上預習、課堂合作互動和課後交流。所以從發放到吸收知識都由學生主導。當學生取得教學片段，就可以準備課堂的資料。有學習遲緩的學生更可以無限次倒帶重覆觀看，自主控制速度，把不明白的內容再重溫，藉此在上課前提升他們的學習水平。當推行「翻轉教室」時，老師更能根據每位學生的需求，在課堂上實施不同程度的協助，推行更多的延伸學習活動，以提升學生的學習表現，讓他們對學習產生更大的興趣。