沒規劃的分組活動,會使「強者愈強、弱者愈弱」!
近年,差不多所有小學,或大部份中學都會讓學生進行合作學習,原因是合作學習活動能提供孩子發展溝通能力、思維能力、學習能力、自我管理能力的機會。在腦發展而言,亦能促進前額葉的發展,及加強對學習內容的記憶和興趣。
可惜,有些老師會將「分組活動」當成「合作學習」。例如數學老師教授完一些基本
數學知識或計算方法後,便著學生分組討論:「請與組員交流研究,如何計算練習第一、二題?」離遠看去,有些學生似乎在交流,有些似乎在計算,好一幅學生認真交流學習的圖片。但倘若仔細留心看及聽小組內真實發生的事情,我們可能會發現......