探討電子教學進程

其實近年學界最熱門的話題,的確是將電子教學的實踐方案,或許因各類流動電子產品的普及,加上政府罕有地極速推行電子設備支援計劃,讓停滯多年的電子教學逐步實現。為迎合今期主題,記者特意訪問了電子學習聯盟主席Erwin Huang,深入探討現今電子教學推行情況。

學校網絡設施日趨完善

無可否認,早前政府推行的WIFI 100計劃,對學界發展電子教學起到關鍵作用,Erwin表示聯盟幾年前已留意到,若學界要實現電子教學,有四個主體需要配合及準備,包括用家(家長及學生)方面、學校方面、教學內容供應商及教師,而隨著流動設備普及,大部人已適應電子設備的應用,全面實現電子教學已不是難事。

用家的態度及配合

簡單來說,用家是指教育服務受惠者,亦即是家長及學生,若是全面實現電子教學,首要條件是令學生上課時可一人一機,因此學生用機的開支就是一個多年來都難以解決的問題。例如記者記得幾年前,學界有人推行以Netbook進行電子教學,但由於機價成本、軟件版權、硬件維護問題,令推行遇到不少阻礙;時至今天,以平板電腦方式實現全面電子教學,似乎有了轉機,至少普遍家庭都能承擔學生用機的開支。Erwin指出:「平板電腦的普及,的確令更多家長接受及購買學生用機,而且就算由政府或業界提供各種用機支援都較以前容易。不過,現時本港仍存在著貧富懸殊問題,家庭上網比例雖然由幾年前的86%上升至現在的97%,但反映仍有不少基層學生未可於家中使用設備及上網,因此希望各界繼續為推行電子教學普及而努力。」

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