教育局年初落實推行電子學習學校支援計劃( 俗稱WIFI 100)，而首一百間獲得資助的
學校亦陸續完成系統更新，可以開始全面實行電子學習。不過，完成Wifi 設備更新
是否就等於可完善實行電子教學？而電子教學又是否可提升教學質素？電子教學能否實現理想中的互動教學呢？

WIFI 100計劃是成功還是失敗？

相信很多讀者都知道，WIFI 100的計劃是資助學校更新網絡系統，務求全面實現電子教學。因為在計劃推行之前，仍有不少學校未曾設置無線網絡，就算已設置無線網絡的學校，其效能也未必可應付多班流動應用的需要，所以筆者絕對認同教育局此舉是十分明智！不過，計劃實行方面，筆者仍然從很多教育工作者口中得知，計劃的方向性仍有很大的改善空間，例如計劃中的「套餐選擇」。

套餐選擇過少

很多教育工作者提到，由於WIFI 100計劃中包括一項網絡服務，而現今可提供相關服務供應商為數不多，甚至在偏遠地區的學校，他們可選擇的供應商就更加少；另一方面，一個十分現實的問題，就是供應商會提供哪些網絡設備予學校呢？當然，學校網絡架構是複雜，量供應商也不會提供質素較差的設備，但可選擇的種類的數量是否足夠，猜想學界自行有答案。而且，筆者有理由懷疑學校是否可得到他們期望的網絡效益。