愈來愈多軟件生產商都將應用模式構建於雲端平台上，反映了雲端就是未來軟體運行的方向。現時，很多教師亦開始普及利用線上系統與學生或同工共享教育資源，而校方亦為配合技術發展及教師的需要，架建不同形成的雲系統，因此我們今期為大家深入探討學界正確使用雲端的方法。

雲端於學界的應用模式

現時雲端使用模式可分為公用雲(Public Cloud)及私用雲端(Private Cloud)，一些例如Google Drive、DropBox等應用屬於公用雲系統；而私用雲則指學校將傳統系統放到線上運作，而系統可以只運行於內聯網(LAN)，亦可加入VPN等技術透過WAN聯線登入系統。雖然傳統的自設伺服器的模式自由度較大，而且總擁有成本較低，以俗語來說是比較實在(因為確實有台機器存放於校內)，但因為管理及維護方面都為學校帶來沉重的工作。而雲端平台的特性就是為學校提供穩定應用，支持多人同步執行，而且擴展效能非常佳，所以亦開始有學校將原先系統搬到雲端伺服器上運行。

雲端系統該如何引用在教學方面？

隨著雲端教育軟體層出不窮，用法模式頗多，令每位教師的使用模式都有些出入，因此我們先從常見的雲端應用分析，了解一下現時的雲端系統於教學方面的發揮。

利用雲端技術加強師生互動

電子教學除了可提升學生學習興趣及擴展老師教學空間外，最重要是可增加師生之間的活動性，讓老師可實時因應學生進度作出教學調整，學生之間亦可加強互動交流之效！其實現時已有部份學校透過向教育局申請「創意資訊科技教育計劃」撥款，自行設置學生學者系統，並配置到雲端伺服器上，加強教學系統的效能，確保應用過程中訊息交流的穩定性及互動性。

實現功課系統

在學校環境裡設置彈性的共享相當簡單，首先系統管理員可在伺服器上設置每位教師的用戶資料，及可存取共享資源的學生的連結，然後師生可透過共享資料夾進行文檔交流，除可令教師實時提供教學資訊外，學生亦可將已完成的功課，共享於資料夾內，完成交功課或交通告的程序。而且整個過程均透過加密保護，防止資料被洩漏。而配合長遠電子書應用，更可將應用推廣至平板電腦，進一步滿足學界切實的應用需要。