如何為學生建構二十一世紀的生活、學習及工作技能?

社會的改變:20世紀vs21世紀

我是一個80後老師,從幼稚園到大學也是在香港接受教育。在這差不多二十年的學習生涯,學習模式也是一樣,就是乖乖坐著聽老師的說教,在幼稚園如是,在大學,甚至師訓課程也是一樣。原因很簡單,在二十世紀,科技發展沒有太大的突破,電腦及互聯網還未有普及。在職場,懂得應用電腦工作已經是一大優勢。

但是,踏入二十一世紀,互聯網及資訊科技的普及,讓整個世界有了一個明顯的改變。資訊、訊息或知識的獲得已經變得輕而易舉,只需要透過智能電話或平板電腦,透過手指輕輕一按,便能知道天下事;有甚麼不懂的,只需要Google一下,便能獲得答案。在二十一世紀,我們的生活模式、獲取資訊的方式及「學習」的模式已經徹底改變。就是這個原因,社會或職場對人力資源的要求也跟二十世紀有著明顯的改變。我就是經歷了20世紀的學習模式,在21世紀工作的新一代,這種經歷讓我深深感受到教育與未來世界的關係-教育是需要具前瞻性的。

孩子需要的能力

那麼,在二十一世紀,我們需要擁有甚麼技能才能讓我們具備一定的競爭力?那就是我們教育界一直熱談的二十一世紀的學習、生活及工作技能。根據墨爾本大學發表有關「二十一世紀的生活和工作需要的新技能」白皮書,學生須要具備一些新的技能,才能應付二十一世紀的學習、工作及生活。這些技能分為思考模式、工作能力、工作工具及生活態度四大類別:

類別 /學生須具備的技能

思考模式
1.具備創意思維及創造力
2.具備批判性思考、解難及決策能力
3.學會學習及有主動學習的動機

工作能力
1.良好的溝通能力
2.懂得與他人協作

工作工具
1.具備良好的資訊素養
2.具備運用資訊科技的能力

生活態度
1.對國民身份的認同及具備世界公民意識
2.履行個人及社會責任
3.熱愛生活與事業

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