曾訪問身邊不少的朋友和學生，發現沈醉於世界杯足球賽事而捱更抵夜的，大多數是男性，究竟男性與女性的腦部結構有何不同，導致男性較喜歡參與或觀看足球比賽？男與女這類腦結構或功能上的差異，會否導致男學生與女學生在學習模式上之不同？作為老師或家長，又可如何配合男孩的腦特性而有效地提升其學習動機與效益？

為避免有些讀者因對男女兩性的平等觀念太敏感而產生不必要的批評與誤會，這處對男性與女性腦部結構的差異，是基於多位腦科學專家與學者的研究而立論，且無意貶抑其中一性別；再者，此文章所指的是就「普遍」男性或女性而言，而非一概而論。

首先，男性是以管狀的視覺訊息收集模式觀看事物，傾向專注聚焦，因此觀看在同一場景比賽個半小時，全場焦點集中於一細小足球上，對男性而言是駕輕就熟，但女性的視覺訊息接收模式是雷達狀，傾向注意不同及多樣的變化，自然沒耐性只專注於此足球的走向上。

再者，男性的頂葉底部較女性大，尤以左邊腦為甚，因此對時間、速度及物件的立體感較敏銳，而足球比賽勝負的關鍵就在於爭取或拖延時間，及進攻、射球的速度、方位和角度，和能否善用球場各區域的立體空間；再加上近年的多角度拍攝，在在對男性的腦而言，均是度身訂造一樣。

還有，男性體內的睪丸素釋放量，比女性高約20倍，而睪丸素的作用，就是使男性較具侵略性和衝動，且操控欲和野心較強，這樣就導致男性易被足球場上的競爭衝撞、控球罰球、勝負衝突等吸引，捱更抵夜也在所不惜。