最近與老同學聚舊，當中討論到「起跑線」的問題，事源有已為人父母的說現今當家長多麼辛苦，日頭要帶子女上課，晚上又要陪他們上課外課，莫說開支連時間也得賠上；亦有人以另一角度和應，說現今小朋友也不好過，玩樂變得奢侈…而他們的共識就是要贏在起跑線！
 
筆者還未成婚沒有小孩，從未想過「贏在起跑線」的問題。筆者一直以為起跑線是指劃定於賽跑道上開始的位置，而比賽規則、模式以及決勝方法是早已公開，反正於指定距離上跑得最快便是冠軍。當然比賽之前是要多加練習，除了熟練正確的賽跑姿勢，也要研究逆風速、身上的配備及比賽時的心理戰術等，才可大大增加勝算。但若說孩童充塞時間學習是為了贏在起跑線，筆者就感到混亂了，因為筆者不明白哪來的賽規，也不知道終點在哪，又何來起跑線呢？

回顧六、七十年代，無論是生活或是學習上，資源都比現時缺乏，所以勇於嘗試及創新的港人慢慢的被訓練出來，而且他們的拚縛是有方向有目的，遇到難題總會想出辦法來解決，這種文化及精神可說是香港獨有的，我們更可稱這種文化為獅子山下的精神。不過，當這班港人的下一代出生後，作為父母當然不希望子女重蹈覆轍，無間斷的提供資源，讓孩童富足成長，安排好發展方向，假定了子女的起跑線，甚至是終點。

有次聽到同事的分享，他說看過一位小女孩，樣子大慨只有一兩歲，正當她聚精會神地玩手機遊戲時，手機突然閃著來電，這小女孩便二話不說解鎖接聽，牙牙學語地通話。大家試想一下，一個說話也未真正學懂的小女孩，應用智能手機比任何一個成年人還要熟練，他們的起跑線會是我們所想的那個位置嗎？到他們長大後，我們假定的終點位置仍然存在嗎？

筆者認同孩童得到富足成長未嘗是好事，而且勤於學習也是應該，但也應給予適當的空間，讓孩童適當時候緩衝一下。同時，作為家長及教師，也可以宏觀世界的發展，為孩童提供發展方向性的意見，而不是規範性的指引。